什么是互联网 你真的了解吗-互联网的重要性

什么是互联网

什(shen)么是互(hu)联网(wang)(wang)？它(ta)有什(shen)么意义等(deng)这(zhei)些都是这(zhei)篇文章要讲的(de)。互(hu)联网(wang)(wang)，英文是internet，又称国际网(wang)(wang)络(luo)。指的(de)是网(wang)(wang)络(luo)与(yu)网(wang)(wang)络(luo)之间所(suo)串连成的(de)庞大(da)网(wang)(wang)络(luo)，这(zhei)些网(wang)(wang)络(luo)以一组通(tong)用(yong)的(de)协议(yi)相(xiang)连，形成逻辑上的(de)单一巨大(da)国际网(wang)(wang)络(luo)。

互联网(wang)(wang)始于(yu)1969年美(mei)国的(de)阿帕网(wang)(wang)。通常internet泛指(zhi)互联网(wang)(wang)，而Internet则特指(zhi)因特网(wang)(wang)。这(zhei)种将计算机(ji)网(wang)(wang)络互相联接(jie)在(zai)一(yi)起的(de)方法(fa)可称(cheng)作“网(wang)(wang)络互联”，在(zai)这(zhei)基础上(shang)发展出覆盖全(quan)世界的(de)全(quan)球性互联网(wang)(wang)络称(cheng)互联网(wang)(wang)，即(ji)是互相连接(jie)一(yi)起的(de)网(wang)(wang)络结构。

互联(lian)网并不等同(tong)万维(wei)网，万维(wei)网只是(shi)一(yi)(yi)建基于(yu)超(chao)文本相互链接而成(cheng)的全球性系(xi)统，且是(shi)互联(lian)网所(suo)能提供(gong)的服(fu)务其中之一(yi)(yi)。

互联网的发展历程

1968年(nian)

1968年，参议(yi)员Ted·Kennedy（特德.肯尼(ni)迪(di)(di)）听说BBN赢(ying)得(de)了ARPA协(xie)定作(zuo)为内部消息(xi)处(chu)理器（IMP），特德.肯尼(ni)迪(di)(di)向BBN发送(song)贺(he)电祝贺(he)他们(men)在赢(ying)得(de)“内部消息(xi)处(chu)理器”协(xie)议(yi)中表现出的精神。

1978年

1978年(nian)，UUCP（UNIX和UNIX拷贝协(xie)议）在贝尔实(shi)验室被提出来(lai)，1979年(nian)，在UUCP的(de)基础上(shang)新闻组网络系统发展起(qi)来(lai)。新闻组（集中某一主题(ti)的(de)讨论组）紧跟着发展起(qi)来(lai)，它为在全世界(jie)范围内交换信息(xi)提供(gong)了一个新的(de)方法。

1989年

1989年，在(zai)普(pu)及(ji)互联网应用的(de)历史上(shang)又一(yi)个重大的(de)事件发生了(le)。TimBerners和其他在(zai)欧洲粒(li)子物理(li)实验室的(de)(de)(de)人(ren)----这些人(ren)在(zai)欧洲粒(li)子物理(li)研究所非常(chang)出名，提出了一(yi)个分类互联网信息的(de)(de)(de)协议(yi)。这个协议(yi)，1991年后称为WWW（World Wide Web），基于超文本协议(yi)――在(zai)一(yi)个文字(zi)中嵌入另一(yi)段文字(zi)的(de)(de)(de)-连接(jie)的(de)(de)(de)系统，当你阅读这些页(ye)面的(de)(de)(de)时候，你可以随时用他们选择一(yi)段文字(zi)链接(jie)。虽然它出现在(zai)gopher之(zhi)前，但发展十(shi)分缓慢。

1991年

1991年，第一(yi)个(ge)连(lian)接互联网(wang)的友(you)好(hao)接口(kou)在Minnesota大(da)学(xue)被(bei)开(kai)发出来。当(dang)时(shi)学(xue)校(xiao)只是想(xiang)开(kai)发一(yi)个(ge)简单(dan)的菜单(dan)系(xi)(xi)(xi)(xi)统可以通过局域网(wang)访问学(xue)校(xiao)校(xiao)园(yuan)网(wang)上(shang)的文件和(he)信(xin)息。紧跟着大(da)型(xing)主(zhu)机的信(xin)徒和(he)支持(chi)客户-服务器(qi)体系(xi)(xi)(xi)(xi)结构(gou)的拥护者(zhe)们(men)的争论开(kai)始(shi)了。开(kai)始(shi)时(shi)大(da)型(xing)主(zhu)机系(xi)(xi)(xi)(xi)统的追随者(zhe)占(zhan)据了上(shang)风，但(dan)自从客户-服务器(qi)体系(xi)(xi)(xi)(xi)结构(gou)的倡导(dao)者(zhe)宣称他们(men)可以很快(kuai)建立起一(yi)个(ge)原型(xing)系(xi)(xi)(xi)(xi)统之后，他们(men)不(bu)得不(bu)承认失败。

什么是互联网-基本优点

互联网受欢迎的(de)根本原因在于它的(de)成(cheng)本低，优点(dian)如下：

1、互联网(wang)能够(gou)不(bu)受空间限制来进行信息交换

2、信息交(jiao)换具有时(shi)域(yu)性（更(geng)新速度(du)快）

3、交(jiao)换(huan)信息具有互动(dong)性(xing)（人与人，人与信息之间(jian)可以互动(dong)交(jiao)流）

4、信息交(jiao)换(huan)(huan)的使用成本低（通过信息交(jiao)换(huan)(huan)，代(dai)替实物交(jiao)换(huan)(huan)）

5、信息交换的发展趋向(xiang)于个性化（容(rong)易满足每个人的个性化需(xu)求）

6、使用者(zhe)众多

7、有价值(zhi)的(de)信息被资源整合，信息储存量(liang)大、高效、快速

8、信息交换(huan)能以多种形式(shi)存在（视频、图片、文(wen)字(zi)等(deng)(deng)等(deng)(deng)）

什么是互联网-功能分类

通(tong)讯（即时(shi)通(tong)讯，电邮，微信，百度HI）

社交（Facebook，微博，人(ren)人(ren)，QQ空间(jian)，博客，论(lun)坛(tan)，朋友(you)圈等）

网上贸(mao)易（网购，售(shou)票，转账汇款，工农贸(mao)易）

云端化服务（网(wang)盘，笔(bi)记(ji)，资源，计算等(deng)）

资源的共(gong)享化（电子市(shi)场，门户(hu)资源，论坛资源等，媒(mei)体（视频(pin)、音(yin)乐、文(wen)档）、游(you)戏，信息）

服务(wu)对象化（互联网电视直播媒体，数(shu)据以(yi)及维护服务(wu)，物联网，网络营销，流量，流量nnt等(deng)）

互联网的重要性

在(zai)科学技(ji)(ji)术发(fa)展迅猛的今天，随着计(ji)算机及网(wang)络技(ji)(ji)术的广(guang)泛(fan)应(ying)用(yong)，信息技(ji)(ji)术使教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学方(fang)式(shi)越(yue)来越(yue)多样化，也(ye)使学校变成充满活(huo)力(li)和(he)(he)创意的学习(xi)场(chang)所，更是(shi)为学生提供开放性的自主(zhu)学习(xi)环境和(he)(he)资源，更好的培养(yang)学生终(zhong)身(shen)学习(xi)的态度和(he)(he)积极探(tan)索创新(xin)的能(neng)力(li)。

计算机辅助(zhu)教(jiao)(jiao)学是(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学改革的(de)(de)需要(yao)，是(shi)适应现代化教(jiao)(jiao)学的(de)(de)需要(yao)。但是(shi)如(ru)何合(he)理有(you)效的(de)(de)将信(xin)息技术运用(yong)到(dao)教(jiao)(jiao)学中，从而(er)充(chong)分的(de)(de)激发学生(sheng)(sheng)的(de)(de)学习兴趣，调动学生(sheng)(sheng)的(de)(de)积极性，引导学生(sheng)(sheng)自主(zhu)的(de)(de)思考，培养学生(sheng)(sheng)的(de)(de)不(bu)断创新的(de)(de)能力？本文就如(ru)何在课(ke)堂教(jiao)(jiao)学中合(he)理有(you)效地(di)运用(yong)信(xin)息技术作一些初(chu)步(bu)的(de)(de)探(tan)讨。

信(xin)息(xi)(xi)(xi)获取能力(li)，明确自己需要(yao)(yao)什么信(xin)息(xi)(xi)(xi)，知道(dao)如何得到这些信(xin)息(xi)(xi)(xi)并选择其中最优方法(fa)和(he)途径。信(xin)息(xi)(xi)(xi)分析能力(li)，学会对(dui)信(xin)息(xi)(xi)(xi)进行分类、比较(jiao)、综合和(he)评价(jia)，以(yi)加(jia)(jia)深对(dui)信(xin)息(xi)(xi)(xi)的(de)认识。信(xin)息(xi)(xi)(xi)加(jia)(jia)工(gong)能力(li)，要(yao)(yao)学会对(dui)信(xin)息(xi)(xi)(xi)进行组织、变换、表(biao)达、存储和(he)传输等加(jia)(jia)工(gong)处理。信(xin)息(xi)(xi)(xi)利(li)用(yong)能力(li)，掌握信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)术的(de)最终目的(de)是，利(li)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)(xi)技(ji)(ji)术创造性地解决生活、工(gong)作中所遇到的(de)各(ge)种问题。

所以，知识(shi)社会(hui)的(de)人要学(xue)会(hui)使用(yong)多媒体(ti)计算机、互联网等信息(xi)工(gong)具，学(xue)习和(he)创新知识(shi)，达(da)到(dao)应(ying)有的(de)信息(xi)能力。

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